⚡ สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้า จัดสอบปริญญานิพนธ์ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 วันที่ 1 ตุลาคม 2569 สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้า คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จัดการสอบปริญญานิพนธ์สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 รหัส 66 ณ ห้องสาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้า ชั้น 2 อาคาร 18 คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ในการสอบครั้งนี้ คณาจารย์ประจำสาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้าร่วมกำกับการสอบ รับฟังการนำเสนอผลงาน ซักถามและให้ข้อเสนอแนะ พร้อมประเมินและให้คะแนนปริญญานิพนธ์ของนักศึกษา เพื่อให้การประเมินสะท้อนถึงความรู้ ความสามารถ กระบวนการพัฒนา และคุณภาพของผลงานอย่างเหมาะสม นักศึกษาได้นำเสนอผลงานปริญญานิพนธ์ที่มุ่งประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ ระบบควบคุม พลังงานทดแทน IoT และการเขียนโปรแกรม เพื่อพัฒนาเป็นนวัตกรรมที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง จำนวน 6 ผลงาน ได้แก่ เครื่องป้องกันนกและกระรอกเกาะหม้อแปลงไฟฟ้าแรงสูง ตู้อบเส้นหมี่ ชุดฝึกปฏิบัติการติดตั้งระบบโซลาร์รูฟแบบไฮบริด การออกแบบและพัฒนาชุดจำลองการแข่งรถ Sim Racing ด้วย Python ร่วมกับระบบส่งสัญญาณควบคุมระยะไกลแบบ Express LRS (ELRS) และระบบภาพมุมมองบุคคลที่หนึ่ง (FPV) การออกแบบและพัฒนากล่องควบคุมอัจฉริยะสำหรับการเกษตรในโรงเรือนขนาดเล็ก กล่องจ่ายยาอัจฉริยะสำหรับผู้สูงอายุ การสอบปริญญานิพนธ์ครั้งนี้สะท้อนกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักศึกษา คิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหา ออกแบบ พัฒนา และสร้างสรรค์นวัตกรรมจากองค์ความรู้ทางวิชาชีพ พร้อมทั้งได้รับคำแนะนำจากคณาจารย์เพื่อนำไปพัฒนาผลงานให้มีคุณภาพและสามารถประยุกต์ใช้ได้จริง 🌱 เชื่อมโยงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ผลงานปริญญานิพนธ์มีความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ (SDGs) ในหลายด้าน ได้แก่ SDG 4: Quality Education – ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติและการพัฒนาทักษะวิชาชีพของนักศึกษา SDG 7: Affordable and Clean Energy – สนับสนุนการประยุกต์ใช้พลังงานสะอาดและพลังงานแสงอาทิตย์ผ่านระบบโซลาร์รูฟแบบไฮบริด SDG 9: Industry, Innovation and Infrastructure – ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อการใช้งานจริง SDG 12: Responsible Consumption and…

สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้า คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จัดการสอบโครงร่างปริญญานิพนธ์สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 3 รหัส 67 เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้นำเสนอแนวคิด หลักการ เหตุผล วัตถุประสงค์ และแนวทางการดำเนินงานของโครงงาน ก่อนเข้าสู่กระบวนการพัฒนาและดำเนินงานจริง การสอบครั้งนี้มีหัวข้อปริญญานิพนธ์ที่หลากหลาย จำนวน 11 หัวข้อ ครอบคลุมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีด้านระบบอัตโนมัติ ระบบควบคุม ปัญญาประดิษฐ์ พลังงานทดแทน และนวัตกรรมเพื่อการเกษตรและสิ่งแวดล้อม ได้แก่ เครื่องอัดก้อนเห็ดฟางกึ่งอัตโนมัติ รถขนสารกำจัดวัชพืชในร่องอ้อยควบคุมระยะไกล เครื่องบีบอัดกระป๋องอัตโนมัติ เครื่องช่วยเดินอัตโนมัติ การถอดแบบวงจรไฟฟ้าและประมาณราคาด้วยโปรแกรม AI รถพ่นยาบังคับแบบหัวหมุนได้ 180 องศา เครื่องสับย่อยใบอ้อยสำหรับเพาะพันธุ์เห็ด เครื่องอัดถ่านดูดความชื้นและดูดกลิ่น ชุดปฏิบัติการระบบผลิตไฟฟ้าจากแสงอาทิตย์ ชุดปฏิบัติการขับเคลื่อนมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง เรือเก็บขยะอัจฉริยะด้วยพลังงานแสงอาทิตย์ โดยมี คณาจารย์ประจำสาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้า ทำหน้าที่เป็นคณะกรรมการกำกับและประเมินการสอบ พร้อมให้ข้อเสนอแนะทางวิชาการ เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำไปปรับปรุง พัฒนา และต่อยอดโครงร่างปริญญานิพนธ์ให้มีความสมบูรณ์และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง 🌏 เชื่อมโยงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) การพัฒนาปริญญานิพนธ์ของนักศึกษาสอดคล้องกับแนวทาง Sustainable Development Goals (SDGs) ในหลายมิติ โดยเฉพาะ 🔹 SDG 4: Quality Education ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ การคิดวิเคราะห์ การแก้ไขปัญหา และการสร้างนวัตกรรมจากองค์ความรู้ด้านวิศวกรรมไฟฟ้า 🔹 SDG 7: Affordable and Clean Energy ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาเทคโนโลยีด้านพลังงานสะอาด เช่น ระบบผลิตไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์ 🔹 SDG 9: Industry, Innovation and Infrastructure ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม ระบบอัตโนมัติ ระบบควบคุม และเทคโนโลยีอัจฉริยะที่สามารถประยุกต์ใช้ในภาคการเกษตร อุตสาหกรรม และชุมชน 🔹 SDG 11: Sustainable Cities and Communities สนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยีที่ช่วยแก้ไขปัญหาในชุมชน เช่น เรือเก็บขยะอัจฉริยะ และเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิต 🔹 SDG 12:…

คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ร่วมจัดกิจกรรมค่าย STEAM Education พัฒนาศักยภาพนักเรียนตามความสนใจและความถนัด คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ โดย อาจารย์ ดร.ดุสิต อุทิศสุนทร ผศ.สนิท พาราษฎร์ และอาจารย์ณัฐวุฒิ พจน์ปริญญา ร่วมเป็นวิทยากรดำเนินกิจกรรม โครงการค่าย STEAM Education ณ หอประชุมจตุรพิธพร และโดมอเนกประสงค์ โรงเรียนห้วยราชพิทยาคม เมื่อวันศุกร์ที่ 4 กันยายน 2569 กิจกรรมดังกล่าวจัดขึ้นเพื่อส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านกระบวนการ STEAM Education ซึ่งบูรณาการองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม ศิลปะ และคณิตศาสตร์เข้าด้วยกัน โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง การคิดวิเคราะห์ การแก้ไขปัญหา และการสร้างสรรค์ผลงานตาม ศักยภาพ ความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน การจัดกิจกรรมครั้งนี้ยังเป็นอีกหนึ่งความร่วมมือด้านการจัดการเรียนรู้ระหว่าง คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ และโรงเรียนห้วยราชพิทยาคม ในการส่งเสริมทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการออกแบบอย่างสร้างสรรค์ SDG 4 การศึกษาที่มีคุณภาพ – ส่งเสริมการเรียนรู้ที่หลากหลายและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนตามความถนัด SDG 17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน – สร้างความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ภาพกิจกรรม ทั้งหมด  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/11VVeLPhQaeYorQjU6A6aiFTJlS4Z2hhl?sort=13&direction=a

สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้า คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม จัดอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้พลังงานทดแทนเพื่อการเกษตร วันที่ 28 สิงหาคม 2569 อาจารย์ ดร.ภูริชญ์ งามคง ผู้รับผิดชอบโครงการ “การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้พลังงานทดแทนเพื่อการเกษตรในพื้นที่ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์” จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้และฝึกปฏิบัติด้านพลังงานทดแทนเพื่อการเกษตร ณ คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ การอบรมครั้งนี้จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมความรู้และทักษะด้านการใช้ พลังงานทดแทนสำหรับภาคการเกษตร ให้แก่นักศึกษาและเกษตรกรในพื้นที่จังหวัดบุรีรัมย์ โดยเน้นการเรียนรู้ควบคู่กับการฝึกปฏิบัติจริง เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสามารถนำความรู้และเทคโนโลยีพลังงานทดแทนไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ ลดต้นทุนการผลิต และเพิ่มประสิทธิภาพการใช้พลังงานในภาคการเกษตรได้อย่างเหมาะสม โครงการดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมบทบาทของมหาวิทยาลัยในการนำองค์ความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปถ่ายทอดสู่ชุมชน ตลอดจนสนับสนุนการพัฒนาทักษะของนักศึกษาให้สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาท้องถิ่นอย่างเป็นรูปธรรม และสร้างแนวทางการใช้พลังงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ได้แก่ SDG 4 การศึกษาที่มีคุณภาพ ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาทักษะให้แก่นักศึกษาและเกษตรกร SDG 7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ ส่งเสริมการใช้พลังงานทดแทนในภาคการเกษตร SDG 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ สนับสนุนการลดต้นทุนและเพิ่มประสิทธิภาพการประกอบอาชีพ SDG 12 การผลิตและการบริโภคที่ยั่งยืน ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรและพลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ SDG 13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ส่งเสริมการใช้พลังงานสะอาดและลดการพึ่งพาพลังงานจากเชื้อเพลิงฟอสซิล